Убедиться в том, хорошо ли учащиеся 9 класса Северной школы знают историю места, где проживают, помогла эколого-краеведческая игра «Дивные места нашего села».

       Организовали её специалисты Центральной библиотеки в формате телевизионной передачи «Своя игра». Безусловно, гвоздём встречи стала брейн-система. Раньше, проводя подобные мероприятия, участникам нужно было поднять руку (карточку, флажок), чтобы дать ответ первыми, и этот метод определения отвечающего часто приводил к спорам: «Я первым поднял руку!», «Почему отвечают они, хотя мы подняли карточку быстрей!» и т.д. С использованием нового устройства всякие прения отпали сами собой, так как система, после нажатия кнопки самым быстрым игроком, блокирует остальные, позволяя тем самым выявить первого нажавшего. Её применение придало встрече другую окраску: разрядило атмосферу, присущую проведению стандартного урока. Ребята сразу же нацелились побеждать и потому более ответственно отнеслись к поставленной перед ними задаче, активней включались в обсуждения как внутри своей команды, так и в целом с одноклассниками. Положительные комментарии и похвальба от учителя ещё больше стимулировали игроков на победу.

         В ходе состязания, учащиеся ответили на 16 вопросов, объединённых в четыре темы: «Что мы знаем о районе?», «Дивные места нашего села», «Где эта улица? Где этот дом?», «Эко-, Био-». Уникальные для северян места, такие как памятный знак, установленный на месте битвы войск Ермака и Хана Кучума, знаменитый «тюп», дом-музей им. П.П. Бажова были зашифрованы в вопросах второй темы. Узнать по старой фотографии и назвать изображенное здание, организацию или улицу села Северного нужно было в блоке «Где эта улица? Где этот дом?». В разделе «Эко-, Био-» задавались вопросы связанные с водоёмами, охраняемыми территориями района, с добычей полезных ископаемых и экологических проблемах местности. А вот первая тема включала разные вопросы (название района в определенный временной период, строительство важной для жителей транспортной артерии, воздушное сообщение с другими населенными пунктами области, церкви).

        Надо сказать, учащиеся достаточно хорошо осведомлены о прошлом территории, на которой им довелось родиться и жить, и этим нельзя не гордиться. Ведь все мы знаем, что вместе с передачей этих знаний новым поколениям, передаётся и сохранение культуры, традиций местного населения. А вместе с этим растёт в молодежи и патриотизм, вера в будущее малой родины.     

    Заканчивая статью нельзя не отметить, что участникам очень понравился необычный формат урока. Они попросили библиотекарей чаще приходить и проводить занятия с использованием устройства.