Человек, который уверен в своем будущем, чувствует себя гораздо лучше. А дает такую уверенность, как бы мы к этому не относились, очень часто материальное благосостояние.

         Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже, учась первичным экономическим знаниям на житейском уровне.

         Обучающихся начальных классов, посетивших урок экономики «В гостях у гнома – эконома», встретила сотрудник Чувашинской библиотеки в образе гнома – предпринимателя и предложила отправиться в гости к сказочным героям, которые попали в затруднительные ситуации и нуждаются в помощи.

            У Буратино ребята посмотрели видеоролик, из которого узнали,  что такое деньги, для чего они нужны, какие они бывают, что их заменяло в древности. Отвечали на вопросы «денежной»  экспресс викторины, собирали банкноту – паззл, а затем мастерили кошелек из бумаги.

            Стрекозе,  из известной басни И.А. Крылова, помогли понять, за что ее муравей не пустил  к себе жить. Сделали  вывод: только работая, можно иметь материальные блага и жить в достатке, а так же предложили попрыгунье открыть свое дело и стать «устроителем праздников».

            Наф-наф поделился  проблемой своих братьев: заработанных ими денег хватает только  на однократный поход в кафе и магазин одежды. Ребята, ознакомившись с понятиями «доход», «расход», «бюджет», посоветовали ему бережнее распоряжаться  денежными средствами.

                 В гостях у  Мухи-Цокотухи участники решали экономические задачи: «Когда шуба стоит дороже: летом или зимой? Почему? Когда будут дешевле груши: летом или зимой? Почему?» И так далее.

          В ходе урока-игры участники за каждый правильный ответ получали монетку достоинством «1 Умник», за дополнительные вопросы - бонусы, которые затем потратили в магазинчике  Гнома – эконома, приобретя сладости и канцелярские товары.

           Данная встреча помогла ребятам получить представление о необходимости рационального использования денег, о том, откуда берутся деньги, что такое труд за деньги. Смогли проявить свою сообразительность, гибкость и самостоятельность мышления, умения договариваться между собой, выполнять задания в группе.