В течение трех месяцев  студия выразительного чтения «Говори и слушай»   провела огромную работу с воспитанниками подготовительной группы  «Неваляшка» детского сада «Сказка», воспитатель Сандзюк Дарья Валериевна.

В сентябре месяце Наталья Анатольевна Рудиш, сотрудник Детской библиотеки,  познакомила ребят с основами и правилами игры-драматизации. Библиотекари решили, что для театрализации хорошо подходят известные русские народные сказки. Они поучительны и отличаются простым языком, что позволяет использовать их практически для всех возрастных категорий дошкольников. Перед детьми стояла задача:  выучить наизусть слова сказки «Теремок» и изобразить героев, обыгрывая их по ролям повадки и характерные  черты. В работе руководители опирались на возрастные особенности и возможности дошколят, их потребности в творчестве. Старались создать атмосферу, в которой юные артисты могли чувствовать себя свободно. В ходе репетиций с детьми обсуждалась тема, которая затрагивалась в выбранной сказке, а также подробно анализировались события и персонажи. У участников сформировались такие чувства как:  ответственность, сопереживание, понимание, любопытство, удивление, дружба. Они прислушивались к замечаниям и рекомендациям взрослых. Работа заняла много времени.

И вот наступил финал - постановка сказки «Терем-теремок». В роли рассказчика-сказочника выступила руководитель студии Н.А. Рудиш. Небольшая по объему сказка с интересным сюжетом позволила задействовать пять детей из группы: Мышка-норушка - Илихметова Ксюша, Лягушка-квакушка - Калиниченко Катя, Косой заяц-везде поскачешь - Бизяев Сережа, Лиса - Тимофеева Карина,  Медведь - Ковган Захар. Остальные  выступили в роли зрителей и поддерживали юных артистов. Мальчишек и девчонок очень привлекают сказки, где в качестве персонажей выступают животные. Исполняя роли, им было достаточно легко передавать их характер.  Дебют удался!

Дошколята скоро станут школьниками, следовательно, приобщение к эстетике нужно начинать в раннем возрасте. В процессе встреч, при подготовке, особое внимание занимал воспитательный элемент, ребятишки учились видеть и чувствовать прекрасное, а также создавать эстетику своими действиями, играя, они  чувствовали себя творцами происходящих событий, переживали за героев. Все это оказало положительное влияние на развитие речи, обогатило и расширило словарный запас, способствующий умственному развитию. Играя, дети учились самостоятельно размышлять и воплощать свои мысли и идеи!

Наталья Рудиш,

библиотекарь Детской библиотеки