В подростковом возрасте взаимоотношения с товарищами выходят на первый план. Они во многом определяют деятельность и поведение подростков, а впоследствии влияют на формирование личностных качеств и социальных установок. Конфликты между подростками в школе и классе чаще всего основываются на эмоциях и личной неприязни. Они негативно сказываются не только на самих участниках, но и на всём классе.

Для оптимизации отношений в коллективе необходимо организовывать работу, направленную на изучение закономерностей межличностных и групповых процессов, а также на развитие навыков эффективного взаимодействия с окружающими и умений разрешать конфликтные ситуации.

В Детской библиотеке состоялась дискуссия «Конфликт среди подростков» с участием педагога-психолога МБУ ДО ЦДО Северного района Анжелики Валентиновны Колмаковой. В мероприятии приняли участие  представители Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение Первых». В ходе встречи рассмотрели вопросы школьного буллинга: его аспекты, причины и пути решения. Нашли конкретные шаги по предотвращению и разрешению конфликтных ситуаций, а также определили алгоритм действий и круг лиц, к которым можно обратиться за помощью в случае травли.

Перед началом работы всем было предложено вспомнить правила эффективной работы в группе. Чтобы лучше узнать друг друга и настроиться на работу, ведущая провела игру «Любимое занятие».

В ходе игры «Чем мы похожи друг на друга»  участникам предлагалось найти что-то общее с другими. Ведущий из группы выбрал первого игрока, с которым у нее было определенное сходство, - тот выходил в круг и искал сходство с другим, который тоже попадал в круг. Игра продолжалась до тех пор, пока все участники не оказались в кругу.

Прослушав притчу «Солнце и ветер», они усвоили ее мораль: «Каждый человек должен уметь защищать себя, своих близких и Родину. Но при этом уметь управлять своими эмоциями». Участвуя в игре «Разожми кулак», убедились, что добиться своего не всегда можно силой.

Выполняя практическое упражнение, увидели, как ведет себя каждый, когда злится. Обучение управлению гневом помогает снизить количество конфликтов и улучшает отношения с окружающими, ведь каждая злостная выходка оставляет след и определенные последствия. Активно обсуждали вопрос: всегда ли злость и гнев - плохо?

В воспитании большую роль играют семья, школа и, конечно же, библиотека. Именно они формируют личность, способную сопереживать и разделять чужую боль. Художественная литература - это то зеркало, в котором отражаются процессы, происходящие в обществе.

Обратившись к художественным произведениям, выяснили, как в них показана проблема буллинга. Как чувствуют себя жертвы травли? Почему появляются агрессоры и что ими движет? Как прекратить травлю и кто в состоянии это сделать? Это хорошо показано в произведениях В. К. Железникова «Чучело», В. Благова «Сезон несбывшихся желаний», Л. Будогоской «Повесть о рыжей девочке» и М. Бессоновой «Башня падает».

Каждый человек по своей природе уникален и индивидуален. У каждого свои вкусы, взгляды и особенности характера, по-разному воспринимающие окружающий мир. Но, несмотря на все эти различия, во всем мире можно найти нечто общее, что нас объединяет и сближает.

Данное мероприятие хоть немного раскрыло присутствующим тему человеческих отношений.  Они учились слышать и принимать мнения других людей, отличающиеся от наших собственных. Однако строить взаимоотношения в коллективе невозможно без доверия. Нельзя делить мир только на черное и белое, хорошее и плохое - в жизни много оттенков. Каждый человек обладает как положительными, так и отрицательными чертами характера. Если мы проявляем друг к другу терпимость, чуткость и доброжелательность, нам становится легче найти общий язык даже с теми, кто отличается от нас.

                                                                                                               Наталья Рудиш,

библиотекарь Детской библиотеки