Работа с самыми юными читателями требует особого подхода. В Детской библиотеке этот принцип превратили в правило: каждое занятие в студии выразительного чтения «Говори и слушай» строится на игре, живом слове и активном вовлечении детей. Очередная встреча прошла с воспитанниками старшей группы «Знайки» (воспитатель Галина Александровна Трибуналова) и была посвящена речевым упражнениям - «подражалкам».

Руководитель студии сумела сразу увлечь малышей: каждый с радостью повторял за ней звуки, слоги, фразы и даже целые действия. Такие упражнения развивают слуховое внимание, улучшают артикуляцию, тренируют интонацию и речевое дыхание. Дети учатся вслушиваться в звучащую речь и точно её воспроизводить – а это основа для формирования богатой и правильной речи в будущем.

Основой занятия стала книга. После совместного чтения сказки или рассказа ребята обсуждали героев, их поступки и характер. А затем началось самое интересное: детям предложили «озвучить» персонажей. Чётко, выразительно и с правильной интонацией они повторяли слова и движения, подражая литературным героям. Такой приём не только развивает речь, но и дарит малышам радость творчества.

Чтобы избежать утомления, библиотекарь грамотно чередовала виды деятельности. После подвижной игры «Машинка» по стихотворению А. Барто дети переходили к спокойной «Куколке». Создавалась комфортная атмосфера, где даже за небольшой успех каждый получал похвалу – а это лучший стимул для маленького ребёнка. Поддержка помогала ребятам смелее вступать в диалог и делать занятие по-настоящему насыщенным.

В ходе игр – «Птичий двор», «Самолёт», «Пароходы», «Эхо», «Машины» – решалась двойная задача: развитие общего подражания и речевого. Ведущая многократно повторяла ключевые слоги и слова, интонационно выделяя их в потоке речи, чтобы дети могли услышать и запомнить важные звуки. Поощрялись любые ответы – и точные повторения, и самостоятельные отклики. Это помогает формировать у малышей уверенность и позитивное отношение к учёбе.

Подражание играет ключевую роль в развитии личности. Через него дети не просто копируют поведение – они учатся воспринимать мир, соотносить себя с ним и выражать эмоции. Такой подход способствует не только речевому и моторному развитию, но и социальной адаптации, самовыражению.

Завершилась встреча весёлой физкультминуткой и мини-эстафетами. Ребята с удовольствием перевоплощались в «Птичек–лисичек», «Воробья», «Зайку», «Мишку», «Птичку-невеличку» – героев произведений А. Барто, С. Маршака, С. Михалкова, В. Бианки и М. Пришвина. В движении легче запоминаются новые слова, а командные игры учат взаимодействовать друг с другом.

Мероприятие прошло на высоком эмоциональном подъеме. Малыши из группы «Знайки» настолько увлеклись процессом, что не хотели расставаться с библиотекой. Следующее занятие уже запланировано на август — библиотекари и юные читатели с нетерпением ждут новой встречи, чтобы продолжить увлекательное путешествие в мир живого слова.

Наталья Рудиш,

библиотекарь Детской библиотеки